P.N.R.A.S (Planul Național de Reducere a Abandonului Școlar) la final de drum la Școala Gimnazială „Constantin Daicoviciu” Beriu – activitate de evaluare-bilanț
Prin proiectul P.N.R.A.S, Școala Gimnazială „Constantin Daicoviciu” Beriu a transformat învățarea într-o călătorie captivantă pentru elevi. Într-o comunitate cu provocări socio-economice, excursiile inedite și dotarea școlii au devenit o sursă de inspirație și motivație pentru fiecare elev, aducându-le nu doar cunoștințe, ci și bucurie și încredere în propriile forțe.
Într-o comunitate unde multe familii luptă pentru a le oferi copiilor strictul necesar, școala a devenit mai mult decât un loc de învățare – a devenit un spațiu de creativitate și libertate. Este esențial ca proiectele similare să fie adaptate cu grijă la nevoile specifice ale fiecărei comunități și să ofere acele experiențe care să inspire, să educe și să transforme în mod tangibil viețile celor implicați.
În data de 1 iulie 2025, deși a fost vacanță, la Școala Gimnazială „Constantin Daicoviciu” Beriu a avut loc o activitate de bilanț-evaluare în cadrul proiectului P.N.R.A.S, ultima activitate din cadrul acestui proiect. La activitate au fost prezenți 98 elevi din ciclul gimnazial, 4 diriginți, alte cadre didactice, părinți, respectiv echipa de implementare a proiectului.
Cum s-au desfășurat activitățile
Activitatea s-a desfășurat în curtea școlii. La început sub forma unor mese rotunde, elevi, cadre didactice și invitați, au fost invitați în mijlocul cercului pentru prezentare. Apoi activitatea a continuat pe băncuțele din curtea școlii.
Au fost menționate de către doamna director scopul proiectului, obiectivele proiectului și activitățile realizate în această perioadă. Proiectul PNRAS s-a desfășurat în perioada septembrie 2022- iulie 2025, având grup țintă elevii ciclului gimnazial, în medie 95 elevi.
Doamna consilier educativ ne-a prezentat apoi activitățile din proiect cu ajutorul elevilor. Fiecare clasă de elevi a fost rugată să aleagă un lider de grupă și să descrie ceea ce își amintește din cadrul acestui proiect
Clasa a VIII-a a vorbit despre excursiile memorabile în orașe ca Brașov, Sibiu sau Alba Iulia, Turda – o experiență unică pentru mulți dintre ei, care nu mai părăsiseră până atunci limitele județului. S-au organizat drumeții la Costești și în împrejurimi. Pentru fiecare obiectiv vizitat elevii au avut asigurat transportul, s-au plătit intrările la toate obiectivele vizitate și li s-a oferit o masă caldă. La Brașov a fost asigurată și cazarea, excursia fiind pe două zile.
Clasa a VII a ne-a descris activitățile remediale organizate în zilele de marți și joi,pe parcursul celor trei ani de implementare, după terminarea orelor de curs. Aceste activități au fost realizate pentru îmbunățățirea rezultatelor școlare, în special la limba și literatura română și matematică, dar și la discipline precum limba engleză, limba franceză, istorie, geografie, biologie, fizică,chimie. Fiecare elev a primit un sandwich și un fruct. La finalul fiecărei luni au fost organizate competiții sportive sau diverse concursuri, unde elevii au primit premii și cadouri.
Clasa a VI a ne-a descris dotările IT din fiecare sală de clasă: table inteligente, laptopuri, videoproiector, boxe, imprimante. Tot aici s-a amintit de centru de lectură modern dotat cu toate echipamentele necesare: mobilier modern, mese, scaune, canapele și fotolii, bibliotecă cu cărți, echipamente IT -14 laptopuri, tablă interactivă, videoproiector.
Clasa a V a ne-a prezentat activitățile de dezvoltare a unui climat pozitiv și incluziv în clase și în școală, inclusiv acțiuni de combaterea violenței, acțiuni anti-bullying, măsuri pentru prevenirea consumului de droguri și reducerea riscurilor asociate consumului de droguri, măsuri pentru combaterea segregării școlare, activități pentru reducerea absenteismului la clasă prin utilizarea unor tehnici de învățare active și inclusive cu scopul de a crește motivația elevilor și dezvoltarea personală, facilitatea învățării, înțelegerii și gândirii critice, mentorat și sprijin collegial între elevi, sprijinirea colaborării cu părinții sau tutorii legali. Au fost organizate serbări școlare și diferite concursuri pentru diferite evenimente , elevii fiind recompensați cu diplome și cadouri. Aceste activități au fost realizate în parteneriat cu alte instituții: Postul de Poliție Beriu, Consilierul școlar, Biblioteca Comunală Beriu, Primăria Beriu.
Catalogul electronic și alte măsuri de prevenție
S-a implementat catalogul electronic pentru ciclul gimnazial cu ajutorul căruia fiecare părinte este notificat când elevul primește notă sau absență, fiind un mijloc foarte eficient în păstrarea legăturii strânse distre școală-părinte-elev. Introducerea catalogului electronic, un instrument modern a facilitat comunicarea și a crescut transparența procesului educațional.
De asemenea, elevii au fost recompensați cu sume de bani pentru olimpiade și concursuri școlare faze județene și naționale, competiții sportive și pentru premierea de la final de an școlar-premiul I, II,III și mențiuni.
În concluzie, un astfel de proiect, chiar dacă nu reușește să schimbe cu totul percepția și atitudinea elevilor despre școală, implementarea eficientă a măsurilor de sprijin a jucat un rol crucial în atingerea unor rezultate.
Nu doar finanțarea, ci și modul în care școala a utilizat resursele a influențat impactul real asupra elevilor. PNRAS a demonstrat un potențial real de transformare în școlile vulnerabile și că extinderea acestui program, alături de simplificarea procedurilor administrative, poate duce la o reducere sustenabilă a inegalităților din sistemul educațional românesc.
Și ca totul să fie încheiat cu succes memorabil, fiecare elev a primit astăzi câte un cadou din fondurile acestui proiect – un simbol al recunoașterii eforturilor și al drumului parcurs împreună.
Efectele acestui proiect se văd și după finalizarea lui
Proiectul PNRAS a fost, în esență, o investiție în oameni. A arătat că atunci când educația este adaptată contextului real și vine în sprijinul nevoilor autentice ale elevilor, ea poate schimba destine. A arătat că școala nu este doar despre materii, ci despre oameni – copii și adulți – care cresc împreună. Această experiență ne reamintește că proiectele educaționale de impact nu trebuie să fie grandioase, ci autentice și bine ancorate în realitatea locală. Ele trebuie să inspire, să educe și să transforme – exact așa cum a reușit proiectul PNRAS la Școala Gimnazială „Constantin Daicoviciu” din Beriu.
În concluzie, un astfel de proiect, chiar dacă nu reușește să schimbe cu totul percepția și atitudinea elevilor despre școală, implementarea eficientă a măsurilor de sprijin a jucat un rol crucial în atingerea unor rezultate.
Urmează proiecte noi
Acest proiect nu se sfârșește aici. El continuă prin încrederea că elevii vor merge mai departe cu lecțiile învățate, cu vise mai îndrăznețe și cu sentimentul că sunt capabili să reușească. Pentru că, uneori, o excursie, o tablă interactivă sau un cerc în curtea școlii pot face diferența între un copil care renunță și unul care îndrăznește să spere.
Din punct de vedere al finanțării vom accesa alte proiecte cum ar fi „Masa caldă”, activități de tip ”Școala după școală” pentru continuarea activităților remediale, cu ajutorul primăriei vom susține utilizarea catalogului electronic și extinderea lui pentru ciclul primar. Dotările IT din fiecare sală de clasă și centru de lectură ne vor fi de folos în procesul de predare-învățare-evaluare, pentru dezvoltarea unui învățământ modern.
Director, prof. Onescu Silvia
